Überblick über Teile des Lehrplans der Gesellschaftswissenschaften
Der Lehrplan der Gesellschaftswissenschaften für die gymnasiale Mittelstufe legt als ein Teilthema „Die Gestaltung von Räumen durch den wirtschaftenden Menschen“ fest. Im Vordergrund stehen hierbei die Erschließung und Umwertung von Räumen (bspw. der tropischen Regenwälder). Die Schüler sollen Maßnahmen und Auswirkungen der Eingriffe in den Naturhaushalt sowie die hierfür zugrundeliegenden Motive aufzeigen und bewerten können. Ein wichtiges Anliegen ist es, globale Vernetzungen und die eigene Stellung in diesem weltweiten Netz zu erkennen.
Kreativer Medieneinsatz am EKG
Mit Filmen Botschaften gestalten!
Moderne Medien, Kreativität und der Lehrplan der Gesellschaftswissenschaften - für viele SchülerInnen scheinen diese Dinge unvereinbar zu sein. Nicht so für die SchülerInnen der Klasse 10a. Doch wie lassen sich die vermeintlichen Gegensätze zusammenfügen?
Bereits beim Lesen des Lehrplans und seiner Forderungen (siehe unten) wird deutlich, dass die große Herausforderung des Unterrichts darin besteht, SchülerInnen für solche Themenbereiche zu begeistern. Daher nahm die ehemalige Klasse 9a (die derzeitige 10a) im Rahmen des Erdkundeunterrichts am deutschlandweit ausgeschriebenen Filmprojekt und Filmwettbewerb "Green movie - Green media" teil. Hierbei handelt es sich um ein Projekt, welches das moderne Medium Film mit den angesprochenen Themenbereichen des Erdkundeunterrichts verbindet. Die SchülerInnen erstellten auf der Basis des in der Unterrichtsreihe erworbenen Fachwissens und Methodenkenntnisse Exposés sowie in Zusammenarbeit mit Mitarbeitern der Organisation „Oro Verde“ eigene Filmclips zu ausgewählten Themenbereichen (Coltan, Palmöl, Indigene, Medizin aus den Tropen).
Die Unterstützung der „sk Stiftung Jugend und Medien“ als medienpädagogischer Partner ermöglichte die Bearbeitung der Clips mit professionellem Zubehör. Diese Stiftung stellte Kameras und Schneideplätze sowie Personal als Ansprechpartner zur Verfügung.
Bereits zu Beginn der Unterrichtsreihe entwickelten die Schüler eine spürbar hohe Motivation und hiermit einhergehend eine rege Kreativität. Diese Kombination gipfelte in zahlreichen Storyboards für Filmideen, aus denen die fünf besten Vorschläge umgesetzt wurden. Sowohl Stop-Motion Technik als auch Spielfilme entstanden - zum Teil in akribischer Art und Weise verbunden mit oftmals zeitlich hohem Aufwand auch außerhalb der Schulzeit.
Nachdem die Filme geschnitten, mit Musik und Effekten unterlegt und überarbeitet waren, zeigten sich Schüler, Lehrer und sämtliche Mitarbeiter sichtlich stolz auf Ihre Machwerke. Darüber hinaus wurde die Qualität der entstandenen Filme von einer Fachjury bestätigt, denn unter den deutschlandweit eingegangenen Filmclips sind gleich zwei Filme der Klasse 9a unter die besten 30 Filme gewählt worden. Aufgrund der Auszeichnung durch die Fachjury von OroVerde wurde der Kinderkanal von ARD und ZDF auf die Filme aufmerksam und meldete Interesse an einem der Filmclips an. Dieser wurde im Rahmen der Wissenssendung „Erde an Zukunft“ zum Thema Palmöl ausgestrahlt. Hierbei wurde der Film der kreativ und schauspielerisch verantwortlichen Schülerinnen Emilia Kaltenbach, Mai Linh, Laura Raeder und Anne Tolkmitt in der Sparte „Zukunftsmacher“ präsentiert.
Schlussendlich bleibt ein für alle Beteiligten spannendes Unterrichtsprojekt, das durch die jeweiligen Auszeichnungen das sprichwörtliche Tüpfelchen auf dem I erhielt.
